“教学做合一”在小学数学课堂教学中的应用途径和策略研究

前言

随着小学数学教学的改革，以及新课程标准的不断完善，陶行知先生教学做融合的教育思想为我们提供了小学数学课堂教学的进一步实践，而小学数学教育教学改革具有重要的指导意义。

陶行知先生说，好老师不是老师，不是教育家，而是教学生如何学习的老师。教学生学的方法体现了新课程标准中以教师为主导，以学生为主体的教学方法。在小学数学课堂教学中，结合“教学做融合”的理念，进行了探索和实践，不断增强学生的自主能动性意识，确保每个学生都是积极的参与教学的全过程；我换位思考，站在学生的角度去设想，设计准备一节课；我采取各种措施，努力保证整节课当中学生心、脑