《做家务》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《做家务》

课时

第2课时

课标要求

该课时的内容契合《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段的核心要求。其设计深刻体现了从“双基”向“核心素养”的转型，是一堂素养导向的生动实践。以“做家务·摆筷子”这一真实情境导入，引导学生从生活中发现“1双2根”的数学关系，将生活概念“双”抽象为数学概念“2”，有效培养了学生的数感与量感。教学环节层层递进，从“摆小棒”的直观操作，到填写表格的半抽象概括，再到自编口诀的符号化表达，完整构建了乘法的认知模型。特别是引导学生发现“后一句结果总比前一句多2”的规律，以及