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小学低年级字理识字教学的有效策略探析

摘要：《义务教育语文课程标准》指出识字写字是语文写作与阅读的基础，也是小学低年级教学的重点与难点。针对当前部分教师在识字教学中尚存在重点把握不当、识字教学方法机械单一、忽视汉字形义联系、忽视小学生识字能力培养等问题，本文在运用湖南岳阳贾国均老师首创的字理识字教学法及基础上，通过溯源对照法、分解组合法、归类成串法等案具体探析小学低年级字理识字教学的有效策略。

关键词：小学低年级字理识字教学策略

小学低年级要认识大概1600个汉字，会写大概800个汉字，对低年级的学生来说识字量较大;对小学语文老师来说，教学任务重。2011年版《义务教育语文课程标准》