2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学二年级上册

《100以内数的加减法（二）：不退位减法》教学设计

教学要素

具体内容

学情分析

1.知识基础：二年级学生在一年级下册已掌握20以内数的减法及100以内数的认识，能熟练口算两位数减一位数、两位数减整十数的不退位减法，如“35-2=33”“46-30=16”。同时，学生已初步接触“相同数位对齐”的概念，为本节课两位数减两位数不退位减法的竖式学习奠定了基础。但对于“用竖式表达计算过程”的规范性认知不足，易出现数位对错、计算顺序混乱等问题。

2.能力特点：学生以具体形象思维为主，能通过观察、操作理解简单数学知识，但抽象概括能力和逻辑