基本信息

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文档摘要

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教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

一年级

学期

秋季

课题

比大小

教学目标

1.认识关系符号“＞”“＜”“＝”并理解其含义，知道读法、写法，会用“＞”“＜”“＝”来描述1～5各数之间的大小关系。

2.通过数一数、摆一摆、比一比的活动，初步培养观察分析能力、动手操作能力和语言表达能力，渗透一一对应的数学思想。

3.通过数学活动，体会符号简洁、明了的作用，形成初步的符号意识。

教学重难点

教学重点：正确区分和记忆“＞”和“＜”。

教学重点：正确使用“＞”“＜”和“＝”。

教学过程

故事情境，引出问题

今天精灵猴和小伙伴们去野餐，你能看图讲个精灵猴分水果的故事吗？

动手操作，探索思考