2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学二年级上册

《认识人民币》教案

项目

具体内容

学情分析

知识基础：学生在生活中通过家长购物、零钱使用等场景，初步接触过人民币（以元、角为主），能识别常见面值，但对“分”的认知薄弱，缺乏对人民币单位体系（元、角、分）及换算关系的系统理解。

认知特点：以具体形象思维为主，依赖实物观察和动手操作理解抽象概念，对“1元=10角”“1角=10分”的换算逻辑需要直观支撑，注意力易被色彩、图案等直观元素吸引。

3.能力现状：具备简单的生活观察能力和口头表达能力，能参与小组合作操作，但独立进行单位换算、组合付款的能力不足，对人民币的应