议论文阐释句——破解说理难的思维利器（讲义）

教学目标

1.准确理解阐释句的核心概念及其在论证段中的关键位置，能清晰区分阐释句与分析句。

2.熟练掌握三至五种核心的阐释句写作方法（如因果、对比、本质、比喻、引用等），并能根据论点灵活选用。

3.能够写出逻辑清晰、表达准确的有效阐释句，并能识别和修改常见的阐释错误。

4.最终目标：通过运用阐释句，切实提升议论文段落的逻辑深度与说服力，解决“不会说理”的问题。

前言：

在高中议论文写作中，我们常常目睹这样的窘境：

提出一个正确却抽象的观点后，便急于堆砌事例——“人要有理想。例如司马迁有理想，苏轼有理想，袁隆平也有理想……”；或是生硬地给例