基于语料库剖析不同水平中国EFL学习者情态动词CAN的使用特征与差异

一、引言

1.1研究背景与动机

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。在中国，英语作为外语（EFL）的学习从基础教育阶段就已广泛开展，学习者投入了大量的时间和精力，期望能够熟练掌握这门语言，以适应未来学术、职业和社交等多方面的需求。然而，尽管历经多年学习，许多学习者在英语实际运用中仍存在诸多问题，难以达到预期的语言水平。

情态动词作为英语动词系统中的重要组成部分，在表达说话者的态度、观点、意图等方面发挥着关键作用，是英语语法体系中不可或缺的一环。它们能够传达可能性、必要性、能力、许可、义务等