“小学化”与去“小学化”：幼儿园教育的发展瓶颈与应对策略

摘要

幼儿教育是我国基础教育重要的组成部分，也是我国学校教育和终身教育重要的奠基阶段。近几

年，随着社会和家庭对学前教育的重视程度越来越高，一些学校便将小学的教育内容、教育方式、管

理模式提前到学前教育阶段来进行。幼儿园教育“小学化”主要表现教育目标注重知识和技能；教育

内容上追求幼儿学习知识的数量和难度；教学形式常常以课堂教学为主要形式，而且对教师和幼儿的

教学评价方式单一化；生活上把小学的管理制度、方式运用到了幼儿园大班中，来管理幼儿的行为等

这几方面。之所以会出现以上种种表现是因为社会上的应试压力从小学