《除法的应用》教学设计-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学三年级上册

项目

具体内容

核心素养教学目标

情境与问题：结合教材生活化情境和生活实例，能从情境中提取数学信息，发现并提出用一位数除法解决的实际问题，感受除法与生活的紧密联系，培养问题意识。

知识与技能：理解“平均分”“包含除”两类除法应用的本质，能根据实际问题选择合适的除法模型（等分除：把总数平均分成几份，求每份是多少；包含除：求总数里包含几个每份数），能准确列式计算并检验结果。

3.思维与表达：通过分析题意、画图表、说思路等活动，抽象概括除法应用的数量关系，能清晰表达解题思路（“求什么—怎么想—为什么用除法