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文档摘要

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一、活动设计背景与理论依据演讲人

1.活动设计背景与理论依据2.活动目标设定（三维目标）3.活动准备（物质+经验）4.活动实施（分阶段递进，关注个体差异）5.活动评价（多元+发展性）6.活动反思与延伸目录

2025幼儿园健康课走平衡木课件

作为一名深耕学前教育领域12年的幼儿园健康教师，我始终相信：幼儿的每一次身体挑战，都是成长的勋章。平衡能力的发展，不仅是《3-6岁儿童学习与发展指南》中具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标的核心支撑，更是幼儿建立身体控制感、克服心理恐惧、培养抗挫力的重要载体。基于对大班幼儿（5-6岁）动作发展特点的长期观察——他们已具备初步的平衡意识，但在动态平衡控制、