基本信息

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文档摘要

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3.9弧长与扇形的面积教学设计

课题

确定圆的条件

单元

3

学科

数学

年级

九

学习

目标

理解弧长公式和扇形面积公式的推导过程；

掌握公式并能正确、熟练的运用两个公式进行相关计算

重点

弧长及扇形面积计算公式.

难点

应用公式解决问题．

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.已知⊙O的半径为R，⊙O的周长是多少？⊙O的面积是多少？

2.什么叫圆心角？

教师提出问题，引导学生回答，师生共同回顾、交流，适时做好总结．

通过复习圆的相关知识，为学习新知识打下基础。

讲授新课

探究1：探索弧长的计算公式

如图，某传送带的一个转动轮的半径为10cm.

(1)转动轮