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Inthelibrary教学设计

单元

Unit2

课时

第3课时

教学内容分析

本课时包含5个核心教学环节，各环节活动形式与教学目标如下：1.?Lead-in（导入环节）：通过展示图书馆场景图片或提问“Wherecanwefindbooks?”，激活学生对“图书馆”的生活认知，自然引出“字母帮助找书”的主题，为字母与词汇学习铺垫情境。2.?Presentation（新授环节）：采用“字母-词汇-例句”分步呈现模式：先教字母Hh-Nn的大小写与发音，再结合图片/实物讲解对应词汇的含义与发音，最后通过例句（如“Thisishishand”