基本信息

---

下载

文档摘要

---

1、选题：本项目研究现状述评、选题意义。

（1）研究现状评述

教学模式正确反映了教学的客观规律，教学实践有效地指导了教学行为范式。在某种教学思想或教学理论的指导下，这种教学行为范式总结了师生之间的互动状态和任务，形成了系统、有序、简洁的结构关系。

魏书生提出了“六步走”模式，其中课堂活动分为六个步骤：课堂教学、自习、讨论、回答、测试、结论，六个步骤充分保护了学生的主体地位，使他们学习，交流，发现和总结。戴海燕提出了高中能力培养的实验研究，学生的自主英语学习，动机激励和策略培训是培养学生英语学习自主性的两个主要方面，她主张在英语课堂中进行直接指导和指导是促进学生自主学习和提高他们学习能力的有效途