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文档摘要

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在实际操作中，我们发现学生对文件权限管理命令chmod的理解存在普遍困难。以2025年3月的一次课堂测试为例，仅有32%的学生能够正确设置目录权限为755（rwxrxrx）。为此，我们设计了一个循序渐进的教学方案：通过图形化界面展示权限变化，再过渡到命令行操作。具体步骤包括：1）使用lsl命令查看当前权限状态；2）通过chmodu+x,g+w,or修改权限；3）验证权限设置是否生效。经过4课时的强化训练，学生的正确率提升至87%。

对于文本处理部分，重点是考察grep命令的实际应用能力。我们设计了一个真实场景：分析Web服务器访问日志（access.log），要求学生提取特定IP地址（如1