基本信息

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文档摘要

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一年级道德与法治教学计划（上/下册通用版）

一、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，处于“幼小衔接”的关键适应期。他们的认知特点表现为：形象思维为主（对图片、故事、游戏更感兴趣）、注意力集中时间短（约15-20分钟）、规则意识初步萌芽但自控力弱（如课堂常规、排队纪律需反复引导）、生活经验依赖家庭（对“学校”“班级”“社会”的概念较模糊）。

本阶段道德与法治教学的核心目标是：帮助学生适应小学生活，建立基本的规则意识、人际交往能力和对集体的归属感，通过生活化的活动，将“道德认知”转化为“日常行为习惯”。

二、教材分析（以人教版部编教材为例）

一年级道德与法治教材（上/下册）以“儿童生活”为线索