第四单元第4课时国旗的高度教学设计

课程基本信息:

学科·版本

数学·人教版

授课班级

授课教师

年级

二

学期

单元

四厘米和米

课题

第4课时国旗的高度

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）地位和作用：本节课关于长度单位“厘米”和“米”的实际应用，是在学生初步认识这两个长度单位基础上的深化，帮助学生建立对长度单位实际大小的准确认知，为后续测量及解决更多与长度相关的实际问题奠定基础，在长度单位知识体系中起着承上启下的作用。

（2）内容呈现：教材以判断学校国旗杆高度这一贴近生活的情境引出问题，通过“阅读理解-分析解答-回顾反思”的步骤引导学