第四单元第1课时认识厘米教学设计

课程基本信息:

学科·版本

数学·人教版

授课班级

授课教师

年级

二

学期

单元

四厘米和米

课题

第1课时认识厘米

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）地位和作用：“厘米和米”这部分内容是小学数学“图形与几何”领域中测量教学的起始知识，是学生建立长度概念的重要基础，为后续学习其他长度单位及进行测量计算等知识体系搭建了基石。

（2）内容呈现：教材先以“很久以前，人们是怎么量长度的”这一问题创设情境，引出庹、拃等非标准长度单位，通过测量课桌长度结果不同，自然引出统一长度单位的必要性。接着呈现例题，介绍统一长度单位“