第三单元第6课时解决问题教学设计

课程基本信息:

学科·版本

数学·人教版

授课班级

授课教师

年级

二

学期

单元

三1-6的表内除法

课题

第6课时解决问题

一、教材内容解读

1.知识内涵

（1）地位和作用：本节课处于除法知识体系的重要位置，是在学生初步认识除法意义的基础上，进一步深化对除法应用的理解，为后续解决更复杂的除法实际问题以及学习整数四则混合运算奠定基础。

（2）内容呈现：教材通过贴近生活的买水杯情境引出两个例题。第一个例题“用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱”，引导学生理解把总数平均分成几份求每份数用除法；第二个例题“一个水杯5元