《制作月历牌》教案-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学三年级上册

项目

具体内容

一、学情分析

1.知识基础：三年级学生在本单元前已学习“年、月、日的秘密”，掌握了大月（31天）、小月（30天）、平年二月（28天）、闰年二月（29天）的判断方法，了解一周有7天，具备初步的日期计数能力，能区分“星期”与“日期”的概念，为制作月历牌奠定了知识基础。

2.认知特点：三年级学生以具象思维为主，抽象逻辑思维处于萌芽阶段，对生活中的月历有一定熟悉度（如查看节日、生日），但缺乏对月历结构规律的系统认知，动手操作能力较强，喜欢通过实践、合作探究获取知识，对“制作类”