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一、教学背景与设计初衷：为何要在哲学课中培育国家认同感？演讲人

01教学背景与设计初衷：为何要在哲学课中培育国家认同感？02核心概念解析：哲学与国家认同感的内在逻辑03课堂实践路径：用哲学思维滋养国家认同的生长04案例3：老街区改造中的哲学智慧调研05总结与升华：哲学教育的终极使命是培育有根的思考者目录

2025高中哲学导论哲学与国家认同感课件

01教学背景与设计初衷：为何要在哲学课中培育国家认同感？

教学背景与设计初衷：为何要在哲学课中培育国家认同感？作为一名深耕高中哲学教育十余年的一线教师，我常被学生问起：哲学这么抽象，和我们的生活有什么关系？这个问题像一把钥匙，打开了我对哲学教育本质的