小学科学课程中工程思维培养的情境创设与教学策略研究论文

摘要：本文以小学科学课程为背景，探讨工程思维在情境创设与教学策略中的培养方法。通过对现实问题的关注和理论研究的深入，提出具有实践意义的教学策略，以期为提高我国小学生工程思维能力和科学素养提供参考。

关键词：小学科学课程；工程思维；情境创设；教学策略

一、引言

（一）1.当前我国小学科学教育中工程思维的缺失

在当今科技迅速发展的时代，工程思维作为一种重要的思维方式，对于培养我国下一代的创新能力、实践能力具有重要意义。然而，在当前我国小学科学教育中，工程思维的教育却相对缺失。一方面，教材内容过于注重理论知识，缺乏实践性和创新性；另一方面，教