苏科版七年级数学下册教学工作计划

（及进度表）

一、指导思想：

以新课标为核心，立足教材与学生实际，聚焦“教-学-评”一致性。通过具象化、生活化的数学情境，引导学生理解知识本质，培养逻辑推理与问题解决能力，让数学学习从“解题”转向“用题”，落实数学学科育人价值。

二、学情分析：

学生已掌握有理数运算、整式初步等基础，但抽象思维较弱。面对幂的运算、公式推导等内容，易因概念混淆（如幂的乘方与积的乘方）、步骤疏漏出错；图形变换需强化空间想象；列方程/不等式解决实际问题时，存在“找等量/不等关系难”的共性问题，需逐步引导建模。

三、教材分析：

本册教材分六大章节，逻辑上呈“代数-几何-代数-逻辑”递进