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文档摘要

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数智赋能跨学科主题学习的设计、实施与评价

[摘?要]?以生成式人工智能为代表的新一代数智技术为跨学科教育的新质发展带来广袤机遇。研究从审视跨学科主题学习的现存问题出发，发现突出问题包括学科整合拼盘化与任务设计浅散化、活动组织形式单一与空间资源受限、评价方式单一与评价标准模糊。针对这些问题，研究接着从内容增强、场景拓展和证据生成三个层面剖析了数智技术赋能跨学科主题学习的内在机理。最后，研究提出了数智赋能跨学科主题学习的设计、实施与评价的关键路径。在设计路径方面，搭建“跨学科教学设计”教育智能体，形成人机协同的跨学科教学设计模式；在实施路径方面，打造跨学科智慧教学空间，丰富教学资源供给，形成多