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文档摘要

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2其乐融融（2课时教学设计）

第一课时

教材分析

1.内容分析：本课属于“造型·表现”与“欣赏·评述”相结合的学习领域。教材旨在引导学生超越单个人物刻画，学习如何通过人物的动作、表情、相对位置以及环境烘托，来表现家庭生活的和谐、快乐与温暖。

2.承上启下：上承《表情变变变》的个体表情刻画，下启对整个家庭群体形象与情感关系的艺术表现，是学生从画“人”到画“情”的关键跃升。

3.知识结构：感知其乐融融的氛围（欣赏）→分析互动与构图的方法（探究）→构思家庭故事场景（构思）→创作完整的画面（表现）。

总学情分析

三年级学生已具备画单个人物和基本表情的能力，对家庭生活有丰富的体验和情感。

优势：情