3.7《设计和制作“过山车”》教学设计

1.教学内容分析

本课是小学科学三年级上册技术与工程领域的核心课，承接前序“物体运动形式”知识，聚焦工程设计实践。教材以学生熟悉的过山车为情境，激发探究兴趣，整合运动形式、能量转换与工程设计概念。内容按“明确任务—制定方案—实施方案”展开：先明确轨道总长2米以上、含直曲轨道等核心要求；再提供绳子摆路线、纸上画设计图两种方法，提示重叠轨道用虚实线区分；最后侧重动手制作与试错调整。教材突出STEM教育特点，通过小组合作解决轨道衔接、小球脱轨等问题，既落实力与运动的科学观念，又培养工程思维与协作能力，为后续评估改进环节铺垫基础。

2.学情分析

三年级学生已具备