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中小学“人工智能+X”跨学科融合教学：理论框架与实践策略

[摘要]跨学科教学作为一种新的育人方式，对推动中小学人工智能教育创新发展、培养面向智能时代的高素质人才具有重要意义。人工智能跨学科、多领域的特征决定了人工智能教育必须依靠跨学科的交叉融合。为探究人工智能教育与学科融合的内在机制，设计中小学跨学科融合教学活动，文章深入剖析了“人工智能+X”跨学科融合教学的内涵，以情境学习和活动理论为依据，明确了“人工智能+X”跨学科融合教学活动系统的关键构成要素及其特征，构建了以人工智能和学科的深度融合为支撑，以选定教学内容、明确教学方法、创设教学资源、设计教学评价为过程，以适应未来智能社会为目标的“