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文档摘要

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脑、神经与认知（神经）科学;学习目的;各学科关系;一、脑与神经、认知科学的的研究;法国生理学家弗洛伦斯采用脑局部切除法损毁动物（主要是鸟类）的脑不同部分，观察动物行为的变化，提出“大脑机能统一说”，认为脑的机能具有整体性。后来美国心理学家拉什里用类似方法研究大鼠脑损伤程度对大鼠学习和记忆的影响，发现大鼠记忆障碍的严重程度与脑损伤的部位无关，而是依赖于脑损毁的面积大小，提出“大脑皮层机能等势说”，认为大脑皮层不同部位的机能是相同的。

法国神经病学家布罗卡描述了一则表达性失语症，病人能听懂他人说话，且喉，舍，唇肌肉正常，但除了“Tan”的声音外不能说话，对其尸检发现病人左半球额下回后部约1/