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文档摘要

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指向科学思维培育的小学人工智能课程建设的实践探索

【摘?要】人工智能技术的迅猛发展对人才培养提出新要求，在中小学系统开展AI教育、培育科学思维已成国家战略与课改重点。然而，小学人工智能教育面临课程定位模糊、体系缺失、实践薄弱等挑战。该研究聚焦科学思维培育，探索小学AI课程有效实施路径：提出并实践了包含目标分层、框架构建、学段适配的系统化课程建设方案；研发了“两元双驱三段”教学模式优化教学过程；创新了基于感知体验的情境教学和学科整合的项目教学策略。以典型案例验证，形成的模型与策略具有可推广性，为破解小学AI教育落地难题提供了实践范例与理论参考。

人工智能(AI)、大数据、云计算等技术的快速发