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文档摘要

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青少年科技创新后备人才培养：学理分析、模型构建与实践策略

在人才自主培养要求下，有必要对接核心素养育人导向，构建中国特色的科技创新后备人才发展模型，以系统性指导人才培养实践。该文以已有模型为理论起点，以人才发展规律为基本遵循，基于预测因素(认知能力、人格特质)、核心素养目标(科学素养、创新素养、跨学科素养、数字素养)、能力发展轨迹(潜质、胜任、精专、卓越)三维架构，构建了一个贯通兴趣激发、素养强化和创新突破三个发展阶段，全面覆盖选才、育才和评价三个环节的一体化科技创新后备人才发展模型，随之提出动态适配人才选拔、生态赋能人才培育、效能增值人才评价三个实践策略，最后对研究进行总结与展望。

一、引言