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我国博物馆教育课程设计现状及发展趋势

[摘要]博物馆教育课程，即博物馆根据自身特点结合学习需要开设的主题课程。随着社会经济与文化的发展，博物馆教育课程受到了更多的关注。本文在对博物馆教育课程现状调研的基础上，以博物馆教育课程的相关理论为依据，对目前国内优秀的博物馆教育课程从课程要素、教学内容、教学交互、教学模式以及教学支持等五个维度进行比较分析，发现我国博物馆教育课程可分为“参观+任务单”“引导+体验”“探究+发现”三种课程模式，其中“参观+任务单”以历史博物馆课程为主，“引导+体验”适合各种博物馆的课程，“探究+发现”以科学博物馆课程为主。本研究基于上述分析，提出了当前国内博物馆教育课程