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文档摘要

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技术应用|精准教研视域下的教师画像研究

教研是一种促进中小学教师发展的重要活动。然而，传统教研方式存在着服务“千人一面”、资源分配失衡以及无法精准评价和反馈调适等不足，致使教研长期存在效能低下的现象。更加个性化和精准化，是新时代教师教研的新要求。教师作为教研服务的主要对象，其特征、需求、偏好和行为等信息的准确判断，是实现精准教研的重要前提。本文将聚焦如何通过教研数据构建教师画像，研究其逻辑框架和实现流程，以及教师画像最终如何驱动和服务精准教研。

通过教研数据构建教师画像

（1）教师特征数据包括教师的个人信息，能够唯一地表征某位教师，初步描摹教师画像的轮廓，此类数据结构较为简单，包含明确的属