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文档摘要

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研究热点|技术—艺术：微课制作的融合与突破

一、微课的概念与特征

近年来，微课理论和实践在传统在线教育、移动学习研究的基础上迅速升温，教育、科技、传媒领域的专家学者，教育行政部门和相关行业协（学）会在不断深入的探究进程中对微课的认识逐渐清晰。

在诸多定义性认识当中，广东佛山微课创始人胡铁生于2013年提出的微课概念比较符合当前中小学微课开发的特点：“微课又名微课程，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。”这个概念以多个角度勾勒出微