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小学寓言类整本书阅读的教学路径探索

寓言类整本书阅读在阅读教学中具有重要地位，整体把握寓言的文体特点和价值意蕴，探索寓言类整本书阅读的教学路径，对落实学生的语文核心素养，提升阅读品质，具有重要意义。

一

寓言类整本书阅读的意蕴

（一）整本书阅读的意义

《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称“新课程标准”）针对“整本书阅读”学习任务群的价值定位，指出要引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书，借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读