理性滋养：基于中华优秀传统文化的“做思共生”科学学科育人教学范式

【摘?要】“知行合一”是中华优秀传统文化的重要理念，“做思共生”是这一哲学思想在现代教育中的生动体现，实现了对中华优秀传统文化的传承与创新。“做思共生”科学教学主张扎根于中华优秀传统文化，既传承其精髓，又滋养学生的理性精神。在科学育人实践中，文章逐步构建起以“问题与导向”“猜想与假设”“操作与体悟”“合作与分享”“拓展与实践”为核心的具身体悟教学范式。在科学学科育人实践中积极践行“做思共生”教学主张，既是贯彻立德树人根本教育任务的重要举措，也是助力实现中华民族伟大复兴“中国梦”的必然要求。

中华优秀传统文化，作为我国民族悠久