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文档摘要

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统编本《学习扩写》写作教学设计与实践

（三稿）

摘要：统编本九年级下册《学习扩写》写作专题教学存在写作动机激发不够、缺乏过程指导及支架提供等问题。为解决以上问题，本文借助任务写作情境有关理论，通过创设写作任务情境、开拓思维导图、分析学习元素、研制评价量表、开发写作支架等方式，结合前人教学经验以及个人思考和写作教学实践尝试，探讨出操作性强，写作指导过程有效，并能为一线语文教师提供教学帮助的写作教学设计。

关键词：《学习扩写》；思维导图；评价量表；写作支架

Abstract:therearesomeproblemsinthewritingteachingofthesecon