科学吹气球苏教版三年级上册第四单元

科学科学观念：认识到空气占据空间，知道空气没有确定的形状和体积，易被压缩且具有弹性。科学思维：能通过实验现象，结合类比方法，推理出空气占据空间的结论，发展逻辑分析能力。探究实践：能设计并完成瓶中吹气球、注射器压缩空气等实验，观察、记录现象并尝试解释；会用实验验证对空气性质的猜想。态度责任：激发对空气性质的探究兴趣，培养实证意识与合作探究的习惯，体会科学与生活的联系。核心素养

科学重点：理解空气占据空间的特性，认识空气易被压缩且有弹性的性质。难点：通过类比和实验，深入理解“瓶中气球吹不大”的原因，以及空气可压缩性的具象化认知。重难点

科学探究物品占据了盒