桂美版（2024）七年级上册美术第三单元第3课线形空间教案

—学情分析

七年级学生对建筑有直观的生活认知——见过校园的教学楼、

家乡的骑楼或景区的古桥，但对“线形”“空间”这类抽象概念的关

联理解较浅。他们能模糊感知“建筑有线条”（如柱子是直的、拱门

是弯的），却难以意识到“线条能塑造空间感受”（如直线让空间显

庄、曲线让空间显灵动）。

此阶段学生抽象思维仍在发展，对“线条如何围合、延伸形成

空间”的原理需借助具象案例理解。动手能力存在差异：部分学生

能熟练用线条画简单建筑轮廓，部分学生则因“画不直”“不知如何

表现空间”产生