以医师资格考试为导向全新SSP模式对急诊教学中学生综合能力的影响

摘要：目的研究以医师资格考试为導向全新SSP模式对急诊教学中学生综合能力的影响。方法选取2018年3月至2019年3月期间在我院急诊中心轮转学习的住培学生86例，将其随机分为两组（各43例），对照组采用传统教学，观察组则实施全新SSP模式进行带教，比较两组综合能力以及医师资格考试的通过率。结果两组在教学实施前，学生综合能力无显著区别，P0.05;教学方案实施后，观察组学生综合能力、观察组医师资格考试的通过率显著高于对照组，两组之间差距十分明显，P0.05。结论在急诊实习带教过程中对学生实施以医师资格考试为导向的全新SS