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高校心理健康服务的可达性与大学生心理素养提升的关系

前言

尽管大多数高校已经设立了心理健康课程，但课程内容往往停留在理论层面，缺乏实际操作和技能训练。由于心理健康教育的普及程度较低，很多学生并未意识到心理健康问题的严重性和重要性，甚至将心理健康问题与个人能力不足或失败等负面标签挂钩，从而形成心理障碍。

在形式上，高校的心理健康教育主要通过讲座、课程和个别咨询等方式进行。这些形式虽然有其作用，但普遍缺乏互动性和针对性，难以在学生中形成持续的心理健康认知和行为改变。缺乏多样化的教学手段和创新的教育模式，导致部分学生对心理健康教育缺乏持续的兴趣和关注