小学科学课程中科学探究能力培养的跨学段衔接策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学课程中科学探究能力的跨学段衔接策略。通过对我国小学科学课程标准进行分析，发现科学探究能力的培养在不同学段存在一定的脱节现象。为了弥补这一不足，本文从课程设置、教学方法、评价体系等方面提出了一系列具有针对性的跨学段衔接策略，以期提高学生的科学探究能力。

关键词：小学科学课程；科学探究能力；跨学段衔接；策略

一、引言

（一）问题的提出

1.当前小学科学课程中科学探究能力培养的现状

在我国基础教育阶段，科学教育越来越受到重视，科学探究能力作为学生必备的核心素养之一，已成为教育改革的重要内容。然而，在实际教学中，我们发