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2025一年级下册《怎么都快乐》教学设计

教学背景与设计目标

随着基础教育课程改革的不断深化，小学语文教学逐步从知识传授型向素养导向型转变。特别是在低年级语文教学中，情感体验、语言积累与思维发展的融合成为核心任务。2025年春季学期使用的一年级下册语文教材中，《怎么都快乐》作为第二单元的重要课文，以其贴近儿童生活的情境、朗朗上口的语言节奏和丰富的情感内涵，承担着激发学生阅读兴趣、培养口语表达能力以及初步建立积极情绪认知的重要功能。

本课选自统编版小学语文教材，是一首现代儿童诗，全诗共四小节，通过“一个人玩”“两个人玩”“三个人玩”到“许多人玩”的递进结构，展现