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2025《快乐的人》教学设计

培训目标

在2025年教育生态深刻变革的背景下，社会数字化进程加速与青少年心理健康挑战并存，学生群体面临学业压力、社交焦虑及未来不确定性等多重冲击。根据教育部最新发布的《全国青少年心理健康白皮书》数据显示，2024年中学生抑郁倾向检出率已达28.7%，较五年前上升9.2个百分点，凸显情感教育的紧迫性。本教学设计以《快乐的人》为核心课程，旨在系统性构建学生的情绪韧性与主观幸福感，响应《中国教育现代化2035》中“强化生命教育与幸福素养”的战略要求。课程聚焦初中阶段学生群体，该年龄段正处于心理发展的关键期，情绪波动显著且价值观形成迅速