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文档摘要

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《利用三角形全等测距离》导学案

班级：姓名：

【学习目标】

1、通过具体情境将不可测量或不方便测量的线段通过构造全等三角形,利用转化思想转为可测量。

2、在解决问题的过程中训练有条理地思考和表达问题的能力。

3、经历一系列探索活动、发展数学推理能力。

【学习过程】

探究新知建立模型

阅读课本P108，回答下面问题

问题1：“测量敌军指挥部与我军间的距离”对战士有什么难点？

问题2：“视线通过帽檐正好落在碉堡的底部”你是怎么理解的？

问题3：“保持刚才的姿势”你是怎么理解的？

任务一：用数学语言解释该炮兵测量方法中蕴含