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《黄山奇石》反思二

1.?针对“课时分配不合理，时间把握不当”的改进措施

明确课时重点，调整内容分配：

第一课时：?核心目标是掌握方法。应集中精力精讲“仙桃石”和“猴子观海”，通过充分的对比，让学生牢固掌握“先取名后写形”和“先写形后取名”两种写法。

调整建议：?将“仙人指路”段落的学习移至第二课时开端，作为对第一种写法（先取名后写形）的复习和巩固。这样第一课时内容更聚焦，学生有更充足的时间朗读、品味和对比。

第二课时：?核心目标是迁移运用。

开端：?快速复习“仙人指路”，巩固写法。

中段：?放手让学生自学“金鸡叫天都”，并分享自学成果，检验学习方法掌握情况。

后半段：?集中时间进行“图文