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PISA2022数学测评中问题解决能力的考查及启示

研究背景与问题提出

国际学生评估项目（PISA）作为全球最具影响力的教育测评体系，自2000年启动以来持续追踪15岁学生的核心素养发展状况。2022年度测评在新冠疫情后首次全面恢复线下实施，其数学领域测评设计较往届发生显著转向，将问题解决能力置于核心考查维度。这一调整源于全球化进程中复杂现实问题的日益凸显，教育界普遍认识到单纯知识记忆已无法满足未来社会需求。经济合作与发展组织（OECD）在技术报告中明确指出，当代数学教育必须超越传统计算技能，着力培养个体在真实情境中构建模型、分析数据并形成决策的能力。问题解决