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BOPPPS模式下数控编程与加工课程的学生自主学习促进方法

引言

导入阶段是BOPPPS模式中至关重要的环节，它的作用是激发学生的兴趣并引导学生进入学习状态。在数字化教学中，教师可以通过使用多媒体素材，如虚拟仿真技术、互动视频和模拟操作系统等，向学生展示数控编程与加工的基本原理和应用案例。通过直观、生动的方式，学生能够更好地理解和接受课程内容。

虽然BOPPPS模式在教学中具有较大优势，但其实施过程中仍面临一些挑战。数控编程与加工课程涉及较为复杂的技术内容，教师在设计教学活动时需要充分考虑学生的技术基础和接受能力，避免内容过于难度高，导致学生学