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学校心理辅导专题五

西北师范大学教科院杨玲;第六讲;第一节学生心理评估的方法;1、心理评估与心理诊断;2、心理评估与心理测验;?

;心理评估与心理测验的区别;（二）心理评估的两种参考架构;（三）心理评估的意义;二、评估性会谈;(一)倾听。倾听是专注而主动地获取信息的过程。

（二）鼓励。鼓励是指对被评估的学生所说的话的简短的重复或仅以某些词语如“嗯”“噢”“是这样”“还有呢”等来鼓励对方进一步讲下去。

（三）询问。询问的原则是不要提过多的问题，少提封闭式的问题，多提开放式问题。不但要问事实，还要问看法和感受，如“我想知道你对这事的感受如何？”。

（四）反映。反映就是辅导教师将