PAGE

PAGE2

2025“三新”背景下高考英语听力测试内容效度研究——以2020—2023年英语全国卷为例

问题提出

高考作为国家人才选拔的核心机制，其测评体系的科学性与公平性直接关系到教育改革的深化与人才培养的质量。近年来，随着“三新”背景的全面铺开——即新高考方案、新课程标准及新教材体系的协同推进，英语科目测试的内涵与外延正经历深刻变革。新高考方案强调核心素养导向，要求测评从知识本位转向能力本位；新课程标准明确提出语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的四维目标；新教材则系统融入真实语境与跨文化交际内容。在此背景下，听力测试作为英语能力的重要维度，其内容效度问题亟待系统审