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建筑类人才培养中的课程群建设与探索

说明

现代信息技术，尤其是互联网和大数据技术的发展，为建筑学科的交叉融合课程群建设提供了新的契机。通过在线教育平台、虚拟仿真技术等手段，可以突破传统课堂的限制，打破时空的束缚，为学生提供更加灵活和多样化的学习方式。信息技术还可以用于学生学习效果的实时跟踪和评估，为课程内容的改进和个性化教学提供数据支持。

项目式学习（PBL）作为一种实践性强的教学方法，能够有效推动建筑学科的交叉融合。在课程群建设中，可以通过设计跨学科的综合项目，让学生在实际的项目中应用多学科的知识与技能。通过这种方式，学生能够在解决实际问题的